国际数学大赛中国选手全军覆没数学从来不是中国的乒乓球!

说起数学,在我们国人眼中的常识就是中国强的就像乒乓球,从无敌手!其实真实的情况并不是这样。我们来看一下最近几年罗马尼亚大师杯数学竞赛的成绩,从中可以发现我们国家的数学教育,在国际赛场并不是顶尖的存在。

笔者找了最近几年的比赛结果,可以发现,中国只有一次拿到过冠军,同时也不是每一次比赛都进入前三甲,反而一直被国人看不起的美国数学教育一直处在比赛前列,多次拿冠军,多次进入前三甲。然后网络上很多人开始用“禁奥令”、教育制度来做文章。笔者对此不想发表任何看法,到达这种层次的比赛,是天才之间的对决,天才可遇不可求,天才的培养更是需要系统再细化!

天才并不能代表整个国家的数学教育水平,我们国家的数学基础教育一直是国人的骄傲,是因为我们基础教育阶段学的深学的多。这也是很多人把数学比作中国的乒乓球的原因。但是到达国际大赛层次,其他国家的顶尖选手也同样不会学的少,这种普通人之间的差距不能用在天才身上,能代表国家参赛的选手,基础怎么会差呢?

那么如此重视数学基础教育的我们,为什么在国际赛场上的表现不尽如人意呢?笔者认为问题出在对于某方面天才学员的发现和打造上!这让我想起了一部孙红雷主演过的电影《少年班》!在这部电影里,孙红雷主演的教授为了突破数学难题,坐火车寻找天才到大学去就读。当然这种做法不可取,毕竟学生年龄摆在那里,大学环境不适应心理状态还没有成熟的未成年人。但是他们去发现天才的态度是可取的。那么有人就会说,没有了竞赛如何发现天才呢?这也是现在问题的关键。竞赛的举办目的是为了验证学生的学习水平和能力,但是现在很多竞赛都是速食产品,只是为了得分而得分,很多学生只知道怎么做,缺不知道为什么这么做。到达顶尖层次,需要的是融会贯通,速食产品培养出来的假天才到了真比武场,就没啥战斗力了。笔者唯一欣赏美国教育的一点就是,美国提供了系统性的资源给予那些处在奋斗中的天才。

假设我们今后也建立出一条系统性个性化多样性的天才培养通道,比如:由学校推荐、专人认定、名师认定、平台资源、定期培养考核等一套天才培养系统,经过几年的打造磨合,培养出一支如中国乒乓球队那样的王者之师。